鹿港高中教學及行政大樓新建工程的設計是一個比圖案，一開始決定是否要參加就一直為一個很關鍵的結，沒法解開而困擾著，事務所一向的堅持就是如果一個設計沒有辦法說服自己，那這個設計就寧可不要出門，更遑論是一個比圖案。這個關鍵的問題就是，它該像什麼？困擾的理由很簡單：就因為鹿港高中座落在一個傳統建築風格強烈的鎮緣，雖然他並沒有與舊區相連，但它是鹿港地區的最高學府，能不關聯嗎？

        於是就想到耶魯與哈佛，耶魯除了幾棟在校區邊緣的建築及珍藏圖書館外，在一定的程度上保存了傳統的風格並試圖去紀念歐洲黑暗時期野蠻人入侵對建築的破壞，在學院中庭望出的天際線不能有新建築型式的存在；而哈佛就有完全不同的看法，他的建築都在表現當代建築的思潮，二者沒有好與壞，只有認知上的不同。

        一直到交圖前十日，思索了近二十天， 毫無進展，沒有任何一種想法或概念能打動自己，那種整日無所事事的情況隨著時間的逼近而差點放棄。就在當時，一陣及時的〝九降風〞讓頭腦頓時清楚了—當年的物理環境和現在相較完全沒有改變，當年先民落腳鹿港是如何解決建築問題的？當年先民們能因創造而便成現在的傳統，我們能不能創造一些東西變成以後的一些傳統？ 

在此要特別一提，如果沒有好的業主，建築師的表現必會打折。所有團隊在新建的過程中都表現傑出，但業主—鹿港高中的教職員對本案的投入、瞭解及關心特別是新建小組成員尤其是校長對學校的需求及學校建築的理念令人印象深刻。事務所在本案的過程中學習甚多，是一個很好的成長機會。